还原职校学生该有的纯真
———谈职校班主任的工作
艺术设计系 李允
近几年职校的学生在社会上的口碑越来越差，仿佛是印证人家的预言，其本身也抱着“破罐子破摔”的态度去学习生活，因而使他们变得不再单纯，往往忘记了自己的根本，所以在这里解释一下题目中“纯真”的含义，就是学生在校期间依然要回归“形成良好的能力，养成良好的习惯”这个轨道上来。作为职校的班主任有义务帮助学生重新认识自我，确定自我。因为班主任的工作要坚持“育人为本”的理念，本着“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的思想，从严治教，以情感人，以情育人，以德育人。那么，到底使用哪些方法才能有效地改变学生，本人在担任中专班主任期间做了一下尝试，收到一定的效果。
一、抓好几个教育
1、开学的入门教育：根据我的了解刚来到我们best365官网有不少学生还是想学好的，即使是家长硬押过来的学生在一个新的环境，也会有所收敛，所以趁着他们在职校生活还是一片空白时，给他们讲清我们best365官网学习、检测、业余生活的情况，让他们明确在这里只要稍微用点心就可以做得很好，而且有很多的时间可以发展自己的兴趣，减轻他们思想上的压力，改变他们对传统学习的观念。同时职校还有继续教育的机会，给那些还想有更高要求的同学提供学习的动力。并且通过在军训期间的观察了解，有针对性的制定好班级管理规范，在班级里公开，让每一个学生明确，一旦发生严格按照规范执行。
2、阶段性的总结教育：一定的时间段，就会把学生本阶段内的学习、表现集中通报，让他们看到自己的进步和不足，分析原因，为了今后更好的前进，就如荀子所说“每日参省乎己，可知明而行无过矣”。用事实说话远比你口吐白沫来得有效果，职校的孩子可能其他方面不好，但是特别讲义气。通过这样的策略，树立了孩子的信心，提高了孩子的行为表现。
二、发挥几种作用
1、班级干部的作用：班级干部在老师和同学之间起着上通下达、纵横联络沟通的作用，在班级建设中发挥着组织管理、服务同学、模范带头的作用，所以在选拔时就通过观察、学生推荐、上岗试用等方法确定，在工作过程中大胆的放手，相信他们，利用班干部的集体智慧，实行“层层抓，抓层层；人人管，管人人”的管理方法，从学习管理、常规检查和寝室管理等多方面入手，层层落实。在组与组之间引进竞争机制，利于督促学生进步。这其中无不包含着集体主义教育和团队协作的内容。并及时肯定他们的成绩，帮助克服在工作中的不足，如果确实犯了错误比普通学生罚重一等，平衡了班干和学生心理。这一举措不仅可以让学生的才能有比较充分的展示，还可以让他们品尝到一些个人努力的成就感。
2、典型的作用：积极的宣传好的典型，在评优评先上予以倾斜，宏扬班级正能量；坏的典型视情节轻重，该批评的批评的，该处分的处分，无论采用那种方法，一定做到让他们长记性，下次再做不理智的事情时，就会好好想想我能这样做吗？让学生在激励中成长，能够有效培养他们的竞争意识，同时也告诉他们“一分耕耘，一分收获”才是来得最塌实的。这个社会公平在哪里？它存在于自己的付出，脚塌实地的去做，而不是一味的幻想，有利于树立学生正确的人生观。
三、沟通几方联系
1、和任课教师的联系：很多学生就算是再不老实，在班主任面前还是会有所收敛的，仅仅凭班会、偶尔的检查、几次的面谈是很难全面了解学生的情况的，所以还需要任课教师的配合，为了及时了解情况，我将自己的联系方式留在了班级点名单上。多次主动找任课教师谈班级情况，重视老师反映的问题，并认真解决，给老师一个交代，树立任课教师的威信，有利于培养学生尊重他人、尊重知识的习惯。同时也给其他学生一个交代，警告了一部分还想这么做的同学，肯定了当时表现好的学生的行为。
2、和家长联系，共同帮助学生进步：教育是best365官网老师的事情，也是家长的事情，学生在校出现的问题，会视情节轻重选择短信、电话、面谈等形式及时的告知家长，既给了学生以警醒，又让家长明确了学生在校的表现，达到共同教育的目的，保证了孩子始终在教育的监督之下，让他们明白不管做什么事都是有规则的。
通过以上措施做到了管理的多层面监督、疏导，在我和全班同学的共同努力下，班级秩序有条不紊，同学们学习和生活情绪稳定，得到大部分任课老师的好评，并且在军训中获得“先进班集体”的称号，全校的广播操比赛和“一二·九”红歌比赛中均获得二等奖的好成绩。所以引领学生逐步进步，健康成长，在学习、生活和工作中培养乐观、向上、积极、负责的良好品质是每个班主任义不容辞的责任，可能在这个过程中，我们会走得很艰难，甚至没有任何成就感可言，我相信自己对得起班主任的称号。
