各系、处、室:
根据省教科院《关于组织开展全省职业best365官网“五课”教研工作和“两课”评比活动的通知》(苏教科院科【2010】11号)和徐州市教育局《关于印发< 关于组织开展全市职业best365官网“五课”教研工作实施方案>等的通知》(徐教职【2010】5号)等文件精神,为进一步规范教师的教学行为,加强best365官网教学常规管理,不断提高教师教学水平,推动课程改革向纵深发展,全面实现职业教育的“五个对接”,经研究决定,在全校范围内开展备课、上课、说课、听课、评课教研活动。
一、活动内容
(一)备课
各教学系室要组织教师在整体和单元教学设计的基础上,采取多种备课形式,实现教学设计向教案的转化能符合“五个对接”的要求:
1、师生共同备课——实现从教案到学案的转化。让不同学习层次的学生参与备课,可以保证教学内容的适应性,做到繁简适中、多少得当、理实合理,教师在听取学生意见建议的基础上,帮助学生设计学案,实现教案学案共同导学的目的。
2、企业参与备课——实现教学过程与生产过程的对接。为了保证教学内容符合职业岗位的技能要求,教师可以采取深入企业现场备课、请企业一线工程技术人员、管理人员、能工巧匠等参与备课,在教学内容上实现“五个对接”。
3、教师集体备课——实现教学内容的一致性和综合化。为了发挥教师共同体和教学团队的作用,各系室要组织专业课教师、专业基础课教师和文化课教师开展集体备课,保证教学内容的综合化,各专业教研室要组织专业课程教师集体备课,保证教学内容的一致性。
总之,备课是提高教学质量的重要环节,各系室要根据职业教育规律和课程改革要求,采取多种形式的备课,通过备学情、备教情、备理论、备实践、备教法、备学法、备最新工艺、备最新技术等,实现教学内容符合“五个对接”的要求。
best365官网将开展教案普查和教案展评活动。
(二)说课
说课是促进课程改革和教学实施的重要方式之一,各系室要紧紧围绕“五个对接”这一主题,“三全”实施课改这一主线,针对课改实施中的难点、热点问题,组织教师开展说课活动。
best365官网将开展:课前说课——说教学设计思路;课中说课——说教学实施过程;课后说课——说教学反思体会等系列说课活动。
(三)上课
全体教师要按照工学结合、校企合作等教学模式要求,用全新的职教理念,创设教学情境,采用现代化教学手段,积极推行项目教学、案例教学等理实一体化教学方法,让学生在课堂上动起来、活起来、笑起来,在课堂教学中要能看到学生忙碌的身影(查阅资料、展示作品、加工、操作、实验、实训)、听到学生交流的声音(演说、质疑、讨论)、感受到学生活跃的思维、丰富的想象、求知的激情,真正体现教师主导、学生主体。努力做到课堂教学的内容与组织,来源于工作岗位,回归于工作要求。
(四)听课
继续实行“三大督导机制”,加强对课堂教学的督导。各系室要从社会、行业、企业聘请职教专家、工程技术人员、管理人员、能工巧匠等,深入课堂听课;要组织教师开展同行相互听课,教师间相互听课每学期不少于10节,系室主任每期听课不少于20节;要认真落实“学生双周报表”制度和学生座谈会制度,要将社会、同行和学生“三大督导”有机结合,突出社会督导的导向作用,注重学生督导和同行督导的促进作用。
(五)评课
注重听课更看重评课,只听不评等于不听。各系室在开展听课活动的同时,一定要将评课环节抓细抓实,做到每听课必评课,不评课则不听课,要开展多种形式的评课活动:如书面反馈评课、个别交流评课、会议专题评课、同行教师评课、企业专家评课、学生评课等。让听课者带着任务进入课堂,让被听课者通过评课得到提高和升华。
二、落实措施
为了将“五课”活动落在实处,best365官网拟采取以下措施:
(一)开展系列说课评比活动
(二)开展教案普查和展评活动
(三)开展教学能手评选活动
(四)开展系室教学管理创新评比活动
(五)开展系室课程改革创新评比活动
三、活动要求
各系、处、室要按照省、市和best365官网关于深入开展“五课”活动的相关文件要求,紧紧围绕加强教学常规管理和深入推进课程改革两条主线,以提高教学质量为核心,以改革创新为主要抓手,在积极参加best365官网开展的“五课”活动的基础上,以改革的意识和创新的精神,创造性地开展系室工作,力争在全校性的教学活动中取得好成绩,为加强best365官网的内涵建设添砖加瓦、贡献力量。
附件1:
徐州经贸高等职业best365官网教案评比表
系室 教师 课程名称
评价指标及分值
| 得分
|
1-1
| 教学目标 10分
|
|
1-2
| 内容安排 30分
|
|
1-3
| 教学策略 20分
|
|
1-4
| 教学程序 10分
|
|
1-5
| 资源开发 15分
|
|
1-6
| 教学反思 15分
|
|
总分
|
|
专家签名
年 月 日
附件2:
徐州经贸高等职业best365官网教师说课评分表
系室 教师 课程名称
评价点
| 得分
|
2-1
| 目标确立 5分
|
|
2-2
| 学情分析 5分
|
|
2-3
| 教材处理 10分
|
|
2-4
| 教学设计 20分
|
|
2-5
| 教学实施 25分
|
|
2-6
| 资源整合 15分
|
|
2-7
| 教学反思 10分
|
|
2-8
| 教师素养 10分
|
|
总分
|
|
专家签名
年 月 日
附件3:
徐州经贸高等职业best365官网听课评议表
授课教师
|
| 授课班级
|
| 授课地点
|
|
课程名称
|
|
教学内容
|
| 授课时间
|
|
项目与评价
要点
| 评价意见
|
优点
| 不足
|
教学设计25
——目标预设
——教材加工
——教学结构
——教学策略
|
|
|
教学实施30
——教学情境
——教学环节
——教学方法
——信息技术
|
|
|
教学效果15
——目标达成
——教学生态
|
|
|
学生发展15
——情感体验
——能力培养
——素质提升
|
|
|
教师素养15
——教学理念
——教学规范
——特色风格
|
|
|
改进建议
|
|
总分
|
|
| | | | | | | | |
签名: