张广敬物流工作室发展规划
（2018-2020年）
一、指导思想
以江苏省名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升专业素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。
二、主要任务
1.立足教学一线，创新教学方法，涌现1-2名省级教学能手。
2.深入开展调研，了解社会需求，继续巩固“物流管理”省级品牌专业，完善省级物流管理专业群建设，参与并建设省级物流现代化实训基地，形成集群发展优势。
3.积极开展高质量的课程与教学资源库建设，完成2-3门物流管理专业核心课程和共享性数字化教学资源库的开发。
4、加强本专业领域优秀教师团队建设，工作室成员中具有副教授及以上职称的必须通过best365官网“导师制”的实施，结对指导一名青年教师：张梦瑶、顾璟两名成员争取完成硕士学习取得硕士学位；潘洪建、张先腾、任璐琪老师争取讲师职务；任倩、顾璟老师争取晋升副教授职务。
5、加强教学科研，提升教科研能力和水平。三年内，工作室务必完成省级课题研究3项，市级课题3项；发表论文20篇以上，做到成员人均每年不低于1篇。
6、广泛开展社会培训、技能鉴定和技术服务，每年能够参与企业完成物流管理与设计方案两件以上并产生良好的经济效益或社会效益。
三、主要措施
1.加强现代职业教育理论学习，深入研究新学制下的专业人才培养方案和专业课程标准，积极探索教学方法和教学手段改革，在课堂教学中切实贯彻学生职业精神和职业能力的培养。
2.积极思考展业建设的发展方向，认真组织学习《江苏职业教育现代化专业群建设标准》，按照《建设标准》要求，努力完善和推动best365官网专业群建设向深入发展。
3.争取以best365官网为主的各级政策支持，在培养机构、经费投入、条件创设等方面形成有利于“名师、技师、大师”脱颖而出的良好局面。
4.积极搭建有利于促进教师专业化成长的平台，为年轻教师提供更多的相互交流机会，同时，引导年轻教师去行业、企业进行顶岗实践锻炼，更快地提升自身的专业教学技能。
5.成分发挥成员中外聘教师在best365官网课程建设、专业建设、教科研、教学实践中的重要作用，通过传、帮、带，使年轻教师能够迅速掌握产业发展趋势和企业新技术的运用等。
6.充分发挥领衔人在专业、教科研等方面的信息资源优势，以产学研结合为纽带，以实训基地建设为平台，推进产教结合与校企合作。使工作室在教师团队发展、专业和课程建设、教学资源建设、人才培养模式改革、学生发展、产学研结合与教科研成果、社会服务等方面取得良好成绩，获得社会广泛的认可。
四、分年度工作计划
（一）2018年度张广敬物流工作室主要任务
1.组织参加市职业best365官网专业技能课堂教育大赛，争取取得优异成绩。
2.主持或参与完成江苏省五年制高等职业教育物流管理专业《物流企业管理》、《物流信息技术与管理》、《客户关系管理》、《物流法律与法规》、《配送管理实务》、《国际物流与货运代理》、《第三方物流》、《货物学基础》、《快递实务》等课程标准的修订
3.参与best365官网创建省现代化物流实训基地。
4.根据best365官网信息化建设要求，初步完成泛雅教学空间教学资源建设。
5.完成1项江苏省职业教育学会立项课题的结题作业，申报1项徐州市社会科学基金研究项目。
6.成员完成论文发表总数不少于10篇。
7.开展新一轮“导师制”结对活动，工作室成员指导青年教师不少于5人。
8.组织开展好徐州市职业best365官网物流技能大赛的各项活动。
9.积极组织和参加江苏省联合职业技术best365商务类专业委员会各项活动。
10.启动联院第二批五年制高等职业教育物流管理专业教材编写任务
11.参与best365官网参与江苏省职业best365官网智慧校园建设。
12.举办工作室成员的信息化教学交流活动。
（二）2019度年工作室主要任务
1.开展专题研讨活动，研究教学艺术，探讨如何改善和提高课堂教学效果。
2.邀请有关的专家讲学，跟踪产业发展趋势或行业动态，为教师开阔视野，接触理论前沿。
3.主持并论证“商贸物流”现代专业群建设中的新增专业，为best365官网专业建设决策提供科学依据。
4.组织申报省级课题2项，完成2项徐州市社会科学基金研究项目。
5.启动《现代物流概论》教学资源库建设，与有关公司合作开发课程的网络学习考核系统平台
6.推荐安排1-2名工作室成员参加省级骨干教师培训活动。
7.争取工作室有1人晋升为教授、3人晋升为讲师。
8.工作室成员完成论文发表不少于10篇
9.至少2人参与企业物流管理方案的开发。
10. 组织开展好徐州市职业best365官网物流技能大赛的各项活动。
11.积极组织和参加江苏省联合职业技术best365商务类专业委员会各项活动。
（三）2020年度工作室主要任务
1.进一步完善物流管理现代化教学资源库建设，优化改善与有关公司合作开发课程的网络学习开合系统平台。
2.总结“导师制”的实施情况，展示青年教师培养成果。
3.工作室年轻成员获得副教授教师专业技术职务资格。
4.2位成员争取申报best365物流管理专业带头人。
5.推荐安排2名工作室成员参加省级骨干教师培训活动。
6.至少2人参与企业物流管理方案的开发。
7.工作室成员完成论文发表不少于6篇。
8.做好工作室建设总结，研究工作室新一轮发展规划。
张广敬物流工作室未来三年建设预期成果
（2018-2020年）
一、规模结构不断扩大
工作室在新一轮建设周期内将不断吸收有专业发展潜力的年轻教师加入，成员动态调整，稳定在12人的优秀教学团队。团队中绝大多数达到硕士：既有教授，又有副教授、讲师。同时，建设期内将培养市级以上教学名师2人，创建省级优秀教师团队。
二、专业和课程建设成效显著
充分发挥“物流管理”作为省级品牌专业的示范辐射作用：建成省级现代化实训基地；在专业建设中通过市场调研和科学论证，研究开发1-2个与本地区产业结构转型升级相适应的新专业；完善江苏省五年制高等职业教育物流管理专业课程标准，争取开发5-8门联院物流管理教材。
三、教学资源建设有创新
通过积极开展高质量的课程与教学资源库建设，完成2-3门核心专业课的共享性数字化教学资源库建设，同时，与有关公司合作继续开发课程的网络学习考核系统平台。
四、人才培养模式改革结果实
以课题研究为纽带，完成有关人才培养模式改革的各级各类课题，研究2项，在人才培养模式改革方面进行创新，将项目教学、任务驱动、模块化和模仿仿真教学等落到实处，并形成相应的典型案例集，培养1-2名省级教学能手。
五、学生素质明显提升
按照立德树人的要求，突出学生核心素养、必备品质和关键能力，注重教学过程中的“德育渗透”、“新技术渗透”、“新知识渗透”，高度融合职业技能学习和职业精神培养，通过社会实践、创新大赛等活动使学生具有良好的道德品质，法律意识和诚实守信的职业道德，具有良好的人际交往、组织协调能力和团队合作精神，具有一定的创业能力和创新精神。
六、科教研硕果累累
三年内，工作室将完成省级课题研究3项，市级课题3项；发表论文20篇以上，做到成员人均每年不低于1篇：完成院本教材 2-3项。
七、社会服务有影响
广泛开展社会培训、技能鉴定和技术服务。通过为企业进行员工培训，每年为企业培养10个以上青年技术骨干；工作室成员利用专业优势，每年参与企业完成物流管理方案两件以上并产生良好的经济效益或社会效益；探索现代学徒制试点，与企业开展深度合作；与企业联合研发、开展发明创造成果显著。
