国家改革发展示范校计算机应用技术重点专业与2013年1月初完成第一阶段的监测数据填报工作，在为期6个月的第一阶段建设过程中,项目组能够严格按照建设任务书和实施方案具体实施，在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作及工学结合运行机制建设等方面取得了突破。重点专业计算机应用技术专业的建设工作按照批复的《项目建设任务书》内的阶段预期目标和验收要点，扎实有序推进。在许多方面取得了可圈可点的成绩。一是通过走访徐州地区多家行业典型企业，进行实地调研，走访招聘会以及向毕业生发出岗位调查等形式，对徐州地区计算机行业企业现状、人才需求情况，岗位设置情况以及岗位要求等进行了调研。在调研基础上，对指导性人才培养方案进行了修订，并召开了专业建设委员会对方案进行了论证。二是形成“教学做”一体化人才培养教学模式、评价模式改革工作。三是课程体系改革工作成效显著，聘请企业工程师采用企业专家示范教学，与行业企业技术骨干共同设计教学案例和设计实践项目，专业教学过程能够与生产过程相对接。四是完成校级精品课程建设工作。五是为适应职业教育需求，加强职教师资队伍建设，我们制定了符合专业需求的师资发展规划，以加强内涵建设为重点，以深化校企合作为突破口，以加强规划和投入为保障，努力实现师资培养培训模式与“双师型”教师培养要求对接，师资培养培训内容与教师教学能力标准对接，构建符合专业长远发展需求的职教师资培养培训体系与制度。我们按照建设任务书有计划地组织了多名教师参加培训与进修，赵作辉参加了“web应用程序开发新课程专题培训”和“全国中等职业best365官网师资队伍建设与教学做一体化课程建设培训交流会”。根据校骨干教师培养机制，制定并顺利完成了对骨干教师庞天丙的培养计划，参加了省五年制高职计算机专业骨干教师省级培训，参与了“职业best365官网工学结合模式研究”市级课题，获得国家信息化教学课件大赛二等奖，教学与技术能力均达到骨干教师要求；谷宝磊老师主持申报了“职业best365官网工学结合模式研究”市级课题的研究工作；委派张洋、沈兰宁、郭锐多位老师参加各级各类培训及业务学习等达10人次；陈宜荣晋升副教授职称，张洋、张振球晋升讲师职称，将作为后续骨干教师进行重点培养。六是我们以“深度、效度、广度”为指导思想进一步完善了校企合作运行机制，同时深入江苏集群信息集团、徐州润众科技等企业针对如何开展工学结合等专题进行了深入调研，并进一步完善了本专业工学结合实施方案和考核体制。我们在深入开展行业企业调研的基础上，进一步完善了本专业的实训基地校企共建机制。已经同江苏集群集团、徐州润众科技等公司在校内、校外实训基地建设达成共识。
