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助理班主任工作制度

为加强学生的思想教育和日常管理，充分发挥学生干部的作用，经研究决定在高年级中选拔一批政治素质好、组织管理能力强的优秀学生担任“助理班主任”，协助班主任做好学生管理、学习顾问、集体活动的组织等工作。助理班主任每人承担一个班级的管理任务，其工作对象是一、二年级的学生（三年级及以上班级由本班班长兼任）。

一. 助理班主任工作职责

(一) 协助班主任对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动。

(二) 负责班级晚自习的考勤和纪律。助理班主任要陪同所管理的班级学生一起进行晚自习，以形成良好班级学习氛围。每天将晚自习情况及时反馈给班主任。各班晚自习的出勤和纪律情况将作为学期末考核助理班主任的重要依据。

(三) 负责周日及节假日晚自习学生返校情况的统计和反馈工作。针对没有按时返校的学生要及时反馈给班主任和值班老师，以便逐一和家长进行沟通。

(四) 指导班级学生积极参加校、系开展的各项活动，帮助学生干部拓宽视野，协助班长开展班级工作，帮助班长树立威信，不能过多的干涉班内事务。

(五) 准确把握班级动态，及时汇报班级日常情况。经常深入宿舍，对宿舍卫生加以督促，了解同学们日常生活中存在的问题并加以解决，对于不能解决的问题应及时向班主任反映，帮助同学建立良好人际关系。

(六) 完成班主任和辅导员布置的其他工作任务。

二. 助理班主任的基本要求

(一) 能够模范遵守best365官网的各项规章制度。

(二) 学习成绩优秀，专业知识过硬。

(三) 阳光开朗、积极向上，有一定的组织、协调和沟通能力。

(四) 有较强的集体主义观念和无私奉献精神。

(五) 具有得体的外在形象和良好的学识修养。

(六) 做事“公平公正公开”，不偏心，不加入私人感情，大局意识强。

(七) 保证在任期内不与助理班级的学生发生恋情。

(八) 不得对助理班级进行一切与商品销售有关的活动。

三. 助理班主任应注意并避免的问题

(一) 角色定位问题：自以为是，一切包揽，觉得自己就是随带班级的老大，与协助班级的学生干部关系处理不当。

(二) 自身学习生活和助班工作冲突问题：舍学习保助班工作，回避自身发展问题。

(三) 助班的责任心：缺乏耐心，只有三分钟热度，对班级不良现象放任自流。

(四) 助班的工作问题：有偏颇的开展工作，喜欢搞文体活动，忽视班风学风建设；

(五) 助班的品格问题：对某些辛苦的工作经常埋怨，出现叛逆情绪，并且不作为。

(六) 担任助班和学生干部的问题：双重乃至多重身份导致自己角色混乱。

(七) 与本班同学的关系问题：做助班，时间和精力上的分配，导致参与本班活动时间减少，此时容易班级同学感情出现问题。

(八) 助班之间的关系处理问题：出现恶性竞争，在新生面前诋毁其他助班和班级，甚至诋毁领导和老师。

四. 助理班主任聘用程序

(一) 公布招聘事项。以系为单位向学生公布聘用助理班主任的名额、资格条件、考察时间和其他有关事项。

(二) 报名。凡符合助理班主任聘用条件的学生可向所在系提出个人申请，填写《助理班主任申请表》。

(三) 考察。系依据聘用条件对报名人员进行资格审查和全面考核，按照专业对口、择优选拔的原则，征求班主任意见后确定拟聘任人选，签署聘用意见，提交学工处审批。

(四) 聘任。学工处审批签署聘用意见后颁发聘书。

(五) 上岗前培训。助理班主任被聘用后，必须经系部培训后才能上岗。

五. 助理班主任工作的考核与管理

(一) 助理班主任总评由所带班级学生评价、班主任评价和系部评价组成。

(二) 对在不定期考核中发现有问题的助理班主任，系部提出批评教育；情节严重或是教育无效者予以解聘。

(三) 每学期授予25%的“优秀助理班主任”称号，并颁发荣誉证书。

(四) 助理班主任在评优评先、组织发展、实习就业等方面，同等条件下best365官网将优先考虑。

本办法从2015年3月起实行，由学生工作处负责解释。

2015.2.22

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助理班主任应聘申请表

注：本表一式二份，系部及学工处各留存一份。