探讨班主任管理的多重属性
信息系 王薇
班主任是班级管理的主要执行者，班级工作涉及方方面面的事物，包括学习生活纪律思想道德教育等等，这就要求班主任在各个方面加强个人素质修炼和提高，同时也反映了班主任管理的多重属性，下面就结合本班的管理工作情况谈谈本人的几点看法。
一职业属性
班主任老师是一种职业，肩负着教书育人的崇高使命。各行各业都有其制度规范，班主任既是制度的执行者同时也受到制度的约束。在实施班级管理时首先要遵守best365官网的学生管理制度，不能以任何理由凌驾于制度之上。遵守职业操守是对班主任的基本要求，提高管理水平和业务素质始终贯穿在班主任的工作中。
二情感属性
热爱这份工作是前提，只有对班主任工作产生兴趣才会促发主观能动性。只有发自内心地爱学生才会缩短与学生心灵的距离，走进学生的心灵世界，教育才能触动他们的灵魂。这对于问题学生的转变和挽救有着举足轻重的作用和意义。爱护学生关心学生就像对待自己的孩子一样，处处为他们着想，维护学生的利益，倾听他们的心声，了解他们真正的需求，和学生建立一种亦师亦友的关系。
三艺术属性
对班级管理要讲究艺术型，处理问题要讲究方式方法，不可千篇一律。因为班里的每个同学都来自不同的家庭背景，有着不同的成长环境，每个人的性格脾气各异，能力大小不一。比如两个犯同样错误的学生，一个性格内向个性腼腆，一个泼辣大胆，班主任采取的批评方式方法是不一样的。对待犯错误的同学批评教育要有理有节，对待有困难的学生要施爱有方，要考虑他们的自尊心。因此班主任要不断地加强个人的素质修炼，勤学习扩大知识面，积累各方面的知识，提高交流的能力，做一个会说话的班主任。平时与同学们交流多用一些幽默风趣的语言，多学习一些新知识接受新观念，缩小代沟距离。
总之，班主任工作事无巨细，涉及各个方面。这就体现了班主任工作的多重属性，所以要做好班主任并非一件易事，要投入的精力付出的责任心比其他任课老师要多得多。班主任要执行多种角色功能。
