2023年3月成立了华网产业best365，目前，best365官网与华网公司共建的华网产业best365运转情况良好，主要体现在以下几个方面。一是best365官网给予政策支持。best365官网提供相对集中、面积充足的物理空间，每年提供稳定的经费支持，用于人员聘任、日常运行。二是产业best365与区域产业规划高度吻合。ICT产业列入区域发展整体规划，人才培养专业与区域产业具有高度契合性。三是多元主体协同。best365官网、地方政府、行业协会、企业机构等多元主体协同，形成共建共管的组织架构。四是企业深度参与。企业主体参与的兼职教师人员，中、高级专业技术职务的人员数量与best365官网专职教师的数量相当，发挥企业主体作用。五是合作企业具有产教融合优势。共建企业徐州华网科技公司技术力量雄厚，通过CMMI3、ISO9001等国际认证，获得高新技术企业、省布局规划内重点软件企业等多项荣誉，在徐州产业链条中居主要地位，在徐州产业集群中居关键地位。
提升专业内涵水平。一是践行立德树人根本任务，推进“三全育人”。深入开展校企合作，积极引进企业优质的职业素养课程，构建立体化“三全育人”体系。将职业精神与工匠精神培养融入课程与社团活动中，强化学生的职业精神与工匠精神培养，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系。二是实施校企协同育人。实施基于“项目+工作室+工地”的人才培养模式。该人才培养模式以项目为载体，在校内产业best365作为校企对接平台，把企业实际的工程项目引进到best365官网实训教学。best365官网教师、企业工程师、学生走进工作室，共建混编产教融合团队，联合开发教学资源和科研项目，联合进行企业项目实施、建设、集成，共同培养具有工匠精神的创新型技术技能人才，共同开展社会服务，促进区域经济发展。三是开展企业真实项目案例教学。以“产教融合”为抓手，依据智慧园区、智慧农业、智慧水质监测、智能家居、物联网系统集成等核心物联网产业岗位的典型工作任务，实行“项目导向、任务驱动”的课程教学模式；遵循技术技能人才培养规律，实时引入行业企业的新知识、新技术、新设备，将职业岗位能力对应内容对接专业教学过程中，动态更新教学内容，实现课程教学目标及岗位能力需求高度融合。四是健全第三方评价模式。邀请企业实施第三方评价，从企业的用人角度评价学生的技能水平。
提升服务产业能力。实现人才培养标准与产业标准对接、人才培养过程与生产过程对接，高质量培养技术技能人才，服务区域产业发展。建立数字技术协同创新中心，校企间联合进行科研创新，通过科研赋能，提高产业best365师生的技能水平，开展产业best365生态企业的横向课题研究，开展政府科研课题研究。建立数字技术培训认证中心，开展企业员工、学生的技能认证培训，为区域发展提供人才支撑。认真学习徐委发【2023】1号《关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的实施意见》，依托产业best365的市级物联网公共实训平台，开展智慧农业、智慧水质、智慧乡村等方面的课题研究，助力乡村振兴。
构建“岗课赛证”融通体系。依照《国家职业教育改革实施方案》中课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，认真学习国家颁布的行业技术标准，依据行业、企业调研结果，参考国家规划教材，利用校企合作资源，融入课程思政和劳动精神，重构教学内容，建立模块化课程，实施任务式教学。构建“岗课赛证”融通体系，一是基于岗位技能标准设计课程定向，培养高技能人才；二是实施赛课融通，认真学习江苏省教育厅大赛组委会制定的相关专业技术赛项规程，将大赛内容融入专业教学，师生积极参加省、市物联网应用技术项目技能大赛，充分发挥“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的作用，借助职业技能大赛，以相互切磋技艺的平台展示高端技能，引领教学改革；三是通过课证融通，将“1+X”物联网安装调试与运维、OSTA认证物联网安装调试员（四级）融入课程教学，拓展学生就业、创业本领。
共建“双师双融通”师资队伍。依托产业best365，一是探索产业best365人才双向流动机制。设置灵活的人事制度，建立选聘行业协会、企业业务骨干、优秀技术和管理人才到校任教的有效路径。加强教师培训，与合作企业共建一批教师企业实践岗位，开展师资交流、研讨、培训等业务，开展校企导师联合授课、联合指导，推进教师激励制度探索，打造高水平教学团队。二是实施教师专项能力培训，促进教师综合能力提升。根据专业人才培养、技术研发和社会服务等需求，根据教师专业特点和能力，合理制定教师团队中专业教师发展方向，组织教师针对性参加各种专项培训，促进团队教师的能力提升。培养省级专业带头人1名、联院专业带头人1名。根据专业建设和人才培养，结合教师发展方向，定期安排教师到校企合作企业进行企业实践，对教师企业实践效果采取企业评价制度，提高教师企业实践的质量，切实促进教师实践能力提升。
共建信息化资源平台。通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式，以《职业教育专业教学资源库建设工作手册（2019）》等文件精神，依托行业、企业，将ICT教学资源库建成服务于ICT产业发展的学习中心，整体提升ICT技术人才培养质量和社会服务能力。使之成为自主学习、教学、科研、培训、咨询提供服务的平台。通过本项目建设，形成覆盖区域所有中职best365官网物联网应用技术专业的高水平共享型专业教学资源库，使之服务于best365官网物联网应用技术专业的建设和教学，整体提升物联网应用技术专业人才培养质量和社会服务能力。教学资源库以资源信息容量大、质量高、覆盖面广和数字化为基本特征，通过网络平台实现全省范围内共享。其主要功能：一是满足物联网应用技术专业网络化教学和学生自主学习需要，为电子信息类高技能人才的培养搭建公共服务平台；二是为全省物联网应用技术相关专业教师搭建教学资源和培训服务平台，促进其教学理念的转变以及模式、方法和手段的改革，提升专业骨干教师教学能力、教学水平的提升；三是为物联网应用技术及相关领域在岗人员的技能培训、科研开发提供优质的产教融合服务。
开发产业best365教材。校企共同进行教材编制和课程建设，设计课程体系、优化课程结构。加快课程教学内容迭代，关注行业创新链条的动态发展，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，建设一批高质量校企合作课程、教材和工程案例集。以行业企业技术革新项目为依托，紧密结合产业实际，创新教学内容、方法、手段，增加综合型、设计性实践教学比重，把行业企业的真实项目、产品设计等作为毕业设计和课程设计等实践环节的选题来源。依托产业best365，充分引用企业真实案列、项目等，形成具有职教特色、具备推广价值的教材体系，“活页+手册+菜单”形式的新型校本教材全覆盖。校企共同开发4部活页式、工作手册式专业课程教材，出版3本新型立体化专业课教材，力争申报成功1本省级规划教材。建成市级精品课程1门、联院精品课程1门，开发网络在线课程12门。
专业建设成果丰富。专业契合地方产业发展，是省现代化实训基地、省现代化专业群、省中小学物联网技术体验中心、徐州市特需领办专业、徐州市校企共建物联网公共实训平台、市级物联网应用技术教师教学创新团队，形成了“项目+工作室+工地”人才培养模式原创性专业建设成果。
教师团队水平高。产业best365拥有专兼结合的“双师型”教学团队，教学团队为市级物联网应用技术教学创新团队，产业best365教师48人、企业教师11人、产业教授1人，团队成员研究生学历（或硕士以上学位）占比40%；高级职称占比33.3%；“双师型”教师占比70.6%；行业、企业兼职教师占专业教师比例22.7%,均具有中级技术职称以上职业资格证书，具有高级职称或高级技师职业资格占比39.8%。实施校企间人才互聘共建混编产教融合团队，校企协同育人。
人才培养质量好。在籍学生规模保持在900人左右，在近三年全省高职院校物联网应用技术大赛中，均获省赛二等奖。在2020年省职业院校创新创业大赛中获二等奖。毕业生就业率为98.87%，对口就业率83.98%，本地就业率80.23%，专业满意度为90.6%，用人单位满意度为92.54%。
产教融合成效突出。形成了政行校企四方协同的产教融合育人机制，产教融合成效凸显。一是开展横向课题研究。依托市级物联网公共实训平台，开展了智慧园区、智慧农业、智能家居、智慧物流等方面的企业横向课题6个，开发了《特种作业考培平台》《智慧窨井盖管理平台》《水电行业的边缘代理软件》；二是高质量开展企业员工培训。利用专业的软硬件优势积极开展企业员工培训，开展《计算机程序员》《物联网系统集成》《智慧园区》等方面的培训，年均培训600人次以上。三是专业精准对接产业。华网产业best365以省级物联网现代化专业群为依托，群内专业高度对接新一代信息技术中的物联网、云计算、大数据等7个重点产业，建成的市级物联网公共实训平台能够精准服务新一代信息技术系在智慧交通、智慧能源、智慧政务、智能制造等10个感知徐州的应用场景。四是实现高质量人才培养的需求。产业best365作为产教融合、服务地方经济的重要载体，best365官网作为育人的主阵地，肩负着为党育人、为国育才的重要使命，理应加强与企业的深度合作，建设示范性产业best365，促进人才链、教育链、产业链、创新链的衔接融合，共同打造产业急需的技术技能型人才，实现校企双赢，服务区域经济发展。
深入贯彻落实《国家职教改革实施方案》《现代产业best365建设指南（试行）》等职教文件精神，坚持“共商、共管、共建、共育、共享”原则，秉承产教深度融合、校企协同育人、岗课赛证融通、立德树人、德技并修、育训结合等先进职教理念，紧紧围绕区域经济社会发展战略部署和ICT（新一代信息技术）行业发展趋势，以华网产业best365建设为引领，探索人才链、教育链、产业链、创新链有效衔接机制，形成政行校企四方协同的格局，建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制，探索五年制高职教育教学规律和高素质技术技能人才成长规律。聚焦提升专业内涵水平、服务产业能力，实施教育教学改革，突出技术技能培养，强化实践基地建设，协调推进专业群融合发展，打造集人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培养高地，服务区域生态产业链人才需求。探索产业best365创新发展机制和建设路径，培养新一代信息技术系高素质技术技能型人才，建设示范性产业best365，为best365官网其他专业和兄弟院校提供可复制、可推广的人才培养新模式。
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