关爱学生，树立新形象
（管理系 陈茵）
职业best365官网的学生是一个不容忽视的社会群体，应该是富有活力、充满朝气的青年群体，也必定是未来社会发展进步和城乡建设的生力军。在现实中职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体，职业best365官网的生源主要来自初中毕业没能考取普通高中的学生。这些学生不仅在学科学习方面落后于整体水平，而且相当一部分处于一种自卑、不自信的心理状态，这种心理极其严重，持久地影响学生学习的精神状态和目标动力。究其原因，除了社会上对职业教育的偏见，父母对子女扭曲了的期望之外，最重要的是目前单一的教育评价体系所导致的，当前的教育评价体系用考试分数评价学生，best365官网工作往往会向应试教育的方面靠拢。使学生出现两种倾向：一部分学生放弃全面发展，沉浸在题海战术，极力应付考试争取对它的适应，以提高自己的应试能力；另一部分学生产生强烈的厌学情绪，自觉或不自觉地离开学习的主流。后者中有相当大部分就读于职业best365官网，他们的学习目标不明确，学习动机不充分，学习精神不饱满，敏感而自卑，自以为是却不自信，表面自主内心却缺乏独立能力，仅有雄心和抱负，却显得懒惰。职校生中“失败者”的心态比较普遍，使得他们难以拥有一个健康健全的人格和振奋向上的个性面貌。主要表现下面几个方面：
一、 自卑心理严重，缺乏应有的积极理想和追求。
社会上很多人都忽视职校生，由于职业中学的学生学习成绩较低，存在着严
重的自卑心理。不少职校生在进入职业best365官网时就觉得自己是被淘汰的或者被遗弃的人，认为自己是将来没有出息、事业上难有作为、几乎没有什么希望的人，因而往往萎靡不振，不思进取。刚经历过紧张的毕业备考，在新的环境，没有了升学压力，缺乏了竞争意识，存在着得过且过、无所适存的心理，加之青春初期的好奇好动，导致行为上出现消沉和不能自控。
二、学习动机层次不高、目标不够明确。
不少职校生对进入职业best365官网学习自信心不足，甚至没有学习的近期、中期和远期目标，因而学习态度不够认真，只求能够过得去，甚至是得过且过。不少职校生对学习的认知内驱力不足，对学习提不起内在的兴趣，学习的实用化倾向十分明显，过分追求学习上的急功近利，对学习文化基础课和思想品德课很不情愿，觉得学了将来没有用等于在浪费时间，还不如不学。相当一部分职校生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识，不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得如何进行学习成败上的合理归因。
二、 学习方法不当，学习习惯不良，学习焦虑现象比较普遍。
不少职校生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，不知道怎样学更科学、
更有效，没有掌握基本的学习策略，因为不会学因而学不好，由学不好到不愿意学，最后发展到厌学、逃学。不少职校生是读不进书又不得不读书，在家中瞒着父母，在best365官网应付老师，对学习有着一种“剪不断、理还乱”，摆脱不掉的心理压力。对考试或某些学科、课程的学习存在比较严重的恐惧心理，有明显的厌学情绪和行为。
三、 感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱。
面对当今社会的文凭歧视和社会偏见，以及劳动力市场上越来越激烈的就业
竞争，职校生群体普遍感到巨大的压力和深受伤害，对生活逆境没有充分的心理准备，不清楚如何把握自己的命运。一些职校生稍遇挫折，就觉得受不了，应对挫折的能力比较薄弱。由于缺乏集体生活的磨练，职校生社会生活经验比较少，社会认知方式不够合理，往往对社会现象缺乏理智的判断，分不清哪些是对的或错的，哪些事情对自己人生发展来讲是最重要的，而哪些在目前又是次要的。面对快速多变、纷繁复杂的社会，可以说职校生比同龄优势群体的学生显得更加困惑和无所适从。
学习是学生第一要务和主导活动，职校生的身心发展也主要是通过学习来实现的。职校教育阶段是职校生学习与发展的重要时期、黄金时期，职业教育是一种技能教育，职校学生将面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化、自我意识的变化、人际交往的紧张、求职择业的困惑，他们产生强烈的心理矛盾，一方面以往学生生活受挫，自我实现的需要被压抑受阻；另一方面他们之所以接受职业教育，是因为抱新的期待和希望，自我实现的需要处于萌动待发状态，这时更需要老师给予正确的指导，特别是班主任老师，应该重视学生的心理变动，下面谈一点具体的措施：
第一、要注重情感沟通，让学生走出自卑的阴影。
由于受世俗观念的影响，有的学生认为上职业中学抱负难酬，低人一等。再加上社会的偏见，家长对子女的期望减弱，导致学生情绪低落，流露出一种失落感和忌讳心理。这时他们最需要的是别人的尊重和关爱。针对这种现象，教师首先要善待每位学生，与其进行平等的情感沟通。启发学生的良知与责任感，满足学生的尊重需求，鼓励他们重新认识自己价值，明确努力的方向，懂得自尊自爱，走出自卑阴影，珍惜机会，奋发向上。人类的文化一直发扬美好的，从上帝到释迦摩尼、老子，都希望把人类引向美好，让人类充分阳光，美好。要告知他们人生的意义，生存就要具备适应自然的能力。
第二、要增强诚信交流，让学生坚定自强的信心。
自信是一切行动的源动力，没有了自信就没有的行动。职业best365官网的学生和其他同龄人一样，早就有自己美好的愿望，他们想上大学，想当公务员、技术员、高级管理人员……期望值很高。然而中考的失利，使他们在心理上受到了挫折，自信心受到了打击。这时再得不到周围人的同情和安慰，就会感到自己不争气、没有用，就会情绪波动、精神萎靡、无所适从。在学生处于徘徊不前时，教师首先要信任学生，以诚信的态度对待学生，与他们敞开心扉，交流思想，用自己的真诚打动学生，取信学生，帮助他们分析情况，解除思想顾虑。一旦发现学生的优点与长处，就给予鼓励，激发学生的上进心，鼓起学生自强的勇气和自信的决心，会给学生战胜自我的力量。要通过典型的受挫后取得成功者为例，让学生觉得受挫折并不可怕，怕的是不能面对现实、正视挫折。要使学生懂得诚信是立身之本、成才之根，只要自强不息，诚实做人，就没有渡不过的难关，干不成的事业。只有以诚待诚，相互信任，才能消除学生的心理障碍，坚定自强的信心。
第三、树立正确的人生态度，激发向上的精神面貌。
精神面貌最为重要，现在人们普遍精神缺少支柱，缺少信念，带来的后患不可低估。精神支柱不是某个口号，是人的潜意识，这种意识的主流会表现社会精神文化，我们左右不了，可是自己不含糊，追求真实、善良、美好的东西，这是人类发展主流，尽管不可能那样理想，但是我们追求，顺其自然，自然是道，教我们周围的人懂得什么是道，什么是真、善、美。心里要有标准、信念。正确的态度是一个人成功所必备的一种品质。只有那些成功的人在困难时期中总保持着勤奋向上的态度，酝酿着自己的实力，也酝酿着未来。而相反有些人习惯了安逸的生活，追求与进取的精神被逐渐磨去，过去所掌握的技巧与学识也慢慢退化待一直寻觅的机会从天而降时，他已无力去迎接他，把握他了。
态度决定一切，什么样的态度将决定什么样的一切。态度是一个人对待事物的一种驱动力，不同的态度将决定产生不同的驱动作用。好的态度产生好的驱动力，注定会得到好的结果，而不好的态度也会产生不好的驱动力，注定会得到不好的结果。同时，对待任何事物不是单纯的一种态度，而是各种不同心态的综合。
第四、要转变就业观念，让学生提升自立的意识。
职业中学的毕业生除少数继续升学外，大部分学生将走向社会，谋职就业。指导学生走出好高骛远的误区，懂得无论选择什么职业，只要自己努力，就一定能找到属于自己的位置，就会有所成就。要及时捕捉学生身上的闪光点，根据不同的爱好和特长，确定奋斗目标，树立竞争意识，帮助他们拓展视野，选择适合自己的专业，理论联系实践，强化技能训练，使学生真正掌握自己喜欢、社会需要的实用技术，提升他们的就业本钱。只有更新就业观念，以市场经济为导向，因人定位，因材施教，充分发挥职教优势，才能促进学生管理，提高学生综合素质、自立意识和竞争能力，提升职业教育的社会地位。告知学生多些生存技能还是好，但是每一技能都要付出劳动，很多人的懒惰使之失去机会。
态度决定一切，而一切态度的落实始于足下！命运的改变从现在开始！只要学，没有学不会的，只是有无必要，必要的一定做好。一切为了学生，为了学生的一切。用我们的信心激发生活热情，用耐心奉献我们的关爱。
